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教育部、台灣師範大學主導的「全球華語文教育專案辦公室」今天正式揭牌，要推動台灣品牌，辦公室將執行需求盤點與策略研擬、資源彙整與國際媒合及建立品牌與行銷3大工作，目標未來5年內讓華語學習人數倍增。


▲全球華語文教育專案辦公室揭牌(教育部提供)

 

教育部司長楊敏玲致詞時表示，教育部長期致力推動華語文教育，並於102年訂定「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」，以系統且具策略的方式推動華語文教育，主要辦理打造華語師資培育基地、提升華語文教育機構量能、開拓海外華語文學習市場、推廣專業華語文能力測驗、建立語料庫及標準體系、開發華語文實體及數位教材、推動學華語到臺灣等七大工作項目，未來亦將善用語料庫及標準體系成果，發展教材或線上數位課程、完備華師薦送機制，保障華師權益並持續輸出我國優質華師、強化華語數位課程研發，提升我國華語國際能見度、回歸華語文教育專業，建構完備的華語文學習網絡。刻值新南向教育政策的推動，成立專責組織整合我國華語文教育推動策略以擴大效益，實有其必要性。

 

根據教育部統計，104年有1萬8,645外國人士來臺研習華語，較103年1萬5,526人增加3,119人；104年選送111名華語教師赴美國、日本、德國、越南等16國學校任教，較103年選送66名華語教師赴國外任教更是大幅成長；華語文能力測驗104年於26國51地舉辦測驗，國內外考生計3萬7,353人次；104年計304人取得對外華語教學能力認證考試證書；104年核定9個策略團隊，開拓8個國家20個城市；教育部更與各大學校院華語中心合作，結合重大節慶與當地文化辦理學華語相關活動，成功協助我國推動「學華語到臺灣」的國際行銷，並於105年與美國國務院首度合作舉辦關鍵語文獎學金計畫，以密集課程加強來自全美20所大學20名優秀學生的華語文能力，顯見我國的華語文教育的教學品質與績效深獲國際肯定。

 

楊敏玲更進一步表示，華語文教育需保留傳統並注入創新，成立專案辦公室主要係整合國內華語文教育資源，協助教育部推動華語文教育各項計畫，並執行「需求盤點與策略研擬」、「資源彙整與國際媒合」及「建立品牌與行銷」等3大工作。