▲東光國小因應新政策,想方設法推閱讀(圖/東光國小提供)


【亞太新聞網/家有書香/作者:陳可卉】

台灣地區的教育政策近年來屢有調整,雖然教育部的「美意」是為強化多元學習,但當「眾科目」擠進有限的時間,不要說老師無法教得完,就連孩子也難以消化。學校教學時間畢竟有限,孩子的學習必須從各種機會累績,其中,閱讀就是非常重要的習慣。

▲讀書選書,孩子樂在其中(圖/東光國小提供)

台中市東光國小深知閱讀對孩子的重要性,了解知識不能單靠課堂教學,所以多年來致力於閱讀推廣,因為老師們非常了解,有些知識與其在課堂上教,還不如直接讓孩子從快樂閱讀中累積。於是,校內進行了一系列的閱讀推廣,主因就在此。

▲校內語文學習護照(圖/東光國小提供)

東光國小教務主任郭美滿於七年多前為了推廣文學,即在校內設置作文社團,延聘作家進入校園與孩子互動,並於校內辦理一系列的愛閱活動,讓學生能夠養成愛閱習慣。她在受訪時表示:「現在因為教育內容多元,會排擠很多教學時間。像數學以前六節,現在剩四節,以前語文課程可以排兩節作文,現在只能融入在國語課程裡。」老師教書的時間不足,寫作只能成為功課,無法落實文學能力養成。

▲中年級作文班的孩子(圖/東光國小提供)

幸好,東光國小創意作文社團彌補了教學上的不足。對作文有興趣的孩子,可以利用校內提供的作文社團養足實力。對目前因為多元學習被剝奪的文學養成課程來說,也算是一種很實用的對策。


▲左起曲書嫻、陳谷軒,曲書嫻對上作文課非常有興趣,是個小作家;陳谷軒熱愛小說(圖/東光國小提供)

目前校內所提供的作文社團,分為中年級和高年級兩班,但不乏有想要玩樂作文課程的低年級學童以「隨班附讀」的方式來聽故事。因為,很多孩子都誠實的表示,作文要寫很多字,寫到手痠死了,還是讀故事書和聽故事比較輕鬆。


▲左上林佩煊左下妹妹林意涵,右上曾彥臻右下曾琳琪。彥臻喜歡神奇的科幻故事;琳琪從小一開始愛上作文課。林家姊妹對閱讀和作文情有獨鍾(圖/東光國小提供)

對於孩子的期望,東光國小教務處非常了解,所以每年寒暑假,東光國小都會辦理欣閱家庭,邀請爸媽撥空來陪伴孩子一起閱讀。東光國小教務主任郭美滿表示:「教學時間被縮短雖然無法逆轉,但是因為現在的資源比以前多,所以我們會拜託家長會協助,利用時間來推閱讀。寒暑假時,在早上8點到8點半,讓家長帶著孩子到校內圖書館連續陪讀一周。


▲行動讀書館(圖/東光國小提供)

東光國小欣閱家庭計畫推出後,受到非常大的迴響,除了有爸媽請假2小時陪讀之外,不少阿媽、阿公也會帶著孫子來,雖然該計畫是為了鼓勵孩子閱讀,但實際操作下來,家庭成員都跟著受惠,連阿公阿嬤都重拾閱讀的樂趣。(上)

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