▲首創AI學程首屆結業，中正高中產官學合作成果豐碩！(圖/市府提供）


新聞中心/台北報導
 
臺北市教育局多年來推動學校在智慧教育方面的教學，在教育局大力支持下，臺北市立中正高中於109年5月11日與國立臺北科技大學、臺灣西門子公司簽立三方合作意向書，首創高中教師、大學講師及業師協同授課的AI教育「三師學堂」。首屆入學的「AI學程專班」學生歷經兩年紮實且多元的課程，展現豐厚的學習成果，臺北市立中正高中於110年9月24日(星期五)辦理學生專題發表活動。

在臺北市政府教育局、亞洲百大的國立臺北科技大學及深耕AI領域三十餘年的臺灣西門子，與中正高中產官學合作下，中正高中AI學程學生在兩年課程中深化AI運算邏輯相關的數學關鍵能力養，並接觸資料探勘、機器學習、視覺辨識、類神經網路等知識，將演算法、線性代數、系統平臺、巨量資料、資料科學等面向的學習，在電腦視覺、自然語言處理、生物特徵識別及自動駕駛系統等專題中體現其運用的技術，將所學與實務結合，完成小組AI專題製作。

108課綱講求素養導向學習，期盼學生藉由課堂中所學及對社會、環境的觀察，從生活中的食衣住行育樂等面向發現可以改變或挑戰的課題。從中正高中AI學程專班的同學製作專題的成果，便可看見這樣的理想正在發酵。

中正高中AI學程每年甄選20至25名數理專長學生參加，於高一實施扎根理論、高二實施三師專題製作的自主學習，除了部定課程以外，共有AI相關技術20學分的課程，首屆學生的專題有「手勢辨識與自動控制」、「自動餐車」、「自動停車系統」、「AI比人類更擅長玩遊戲?!」等四組。
「手勢辨識與自動控制」裝置係以幫助臥病在床者為目標，模擬透過簡單手勢動作控制病床床架升降，從社會5.0的角度出發，以改善行動不便者之生活起居為目標；另外一組學生透過通訊協定技術將自走車與產業用控制器結合，並運用辨識及資訊分析創造「自動停車系統」，解決找尋停車位的工作效率。受到疫情生活模式啟發，有一組學生研發「自動餐車」，解決送餐時人與人接觸問題，精準計算以利指令執行是這組專題的重點。青少年多數喜歡遊戲軟體，有一組學生便從手機遊戲獲得靈感而自創電腦遊戲，並且進行AI人工智慧與人腦的比拚，。從這些專題的主題中，看見學生從生活中取材，發揮對社會的關懷以及創意展現。

對於高中生而言，機構與軟體結合的虛實整合是一項前所未有的學習，魏妙芝同學分享在製作「自動餐車」的過程中，要讓小車內部循線程式訓練小車辨識訊號、運行並成功抵達目的地，將學習過的知識及蒐集到的資料進行整合，並進一步運用AI技術完成專題，雖然作品仍有精進之處，但已收穫滿滿。

而顏少于同學則表示，為了完成專題，高二一年利用自主學習的時間以Unity設計遊戲，架設網站，供人類玩家遊玩，紀錄破關的秒數，再運用強化學習訓練Agent破關，進而將人類玩家及AI玩家做比較，顏少于同學覺得獲得了深刻的學習歷程，而北科大指導教師則表示這個專題成果的展現已經可以做為大學一學年的課程內容，實在不容易。

李知穎同學分享，「手勢辨識與自動控制」裝置專題的用意在於想要幫助身體不方便的朋友，改善他們的生活，讓他們可以用最小的動作，達到想要的目的。而他們遇到的最大問題就是辨識準確度不夠，為了解決這個問題，他們蒐集更多手勢照片，以利在可允許範圍內，增加辨識的數量，並且分析容易出錯的手勢，並加以改正。

臺灣西門子公司表示，數位化時代，物聯網（IoT）、人工智慧（AI）等先進技術已融入產業與社會生活，提供人類更多元與細緻的服務，西門子參與中正高中AI學程，透過實作專題，導入西門子德國自動化教育系統，輔導參與學程的學生，透過產業用控制器LOGO!8，實踐「自動停車場」的專題成果。學生所使用的控制器LOGO!8，除了提供一般邏輯運算技術，也提供網頁編輯功能，更能透過遠端連線，經由手機LOGO!8 APP傳達訊息，結合人工智慧（AI）智能車的應用，當AI智能車駛入停車場時，可藉由操作人員手機LOGO!8 APP傳達欲停入停車格編號訊息，當AI智慧車收到命令後，將車駛入其停車格位置，完成無人停車的實作場景。與中正高中的合作，對於西門子而言，是一次全新的合作，有助於普通高中學生生涯發展。

臺北市立中正高中獲得教育局、臺灣西門子公司、國立臺北科技大學多方合作與支持，在學界、產界與官方的攜手努力下，臺北市科技教育及AI教育寫下嶄新的一頁，為高中階段學生開創了多元的學習機會與發展。線上參與專題發表會的嘉賓嘉義縣立竹崎高中蘇淵源校長也對中正高中的學生表現讚許有加，更表示這也是AI教育在普通高中實施的成果展現。