政治中心/綜合報導


民族大愛國小推動「民族實驗小學」,高雄市教育局於24日與高雄市原住民委員會到校參訪與觀課,瞭解學校推動民族實驗小學課程內涵;范巽綠局長表示,高雄市是全國第一個完備實驗三法的縣市,教育局鼓勵原民學校實施民族實驗教育,讓實驗教育兼具彈性與空間,以提升原民孩子競爭力,為原鄉孩子們築夢。

這是學校裡的瓢蟲、甲蟲,與其他學校不同的是,因為這裡的泥土比較溫暖,所以他們特別愛住在民族大愛校園裡的泥土,很不喜歡離開土地,所以發現他們的時候總是懶洋洋的;民族大愛國小小朋友以自己繪製的海報,高興的向來訪的客人介紹校園生態。

校長張新榮表示,民族大愛國小是莫拉克88風災後從原鄉布農族小學到山下異地重建的學校,為找回Bunun(布農)與土地共生的生命生態智慧,以小米文化課程,衍生生命學知識體系的教學實施,啟蒙學校布農族、原住民族、漢族、新住民孩子,漸進學習探索自己、融入族群與土地的關係,進而關心周遭環境的生態變遷議題,也是第一個由下而上,主動提出申請「Bunun:多族」實驗教育的學校。

教育局長范巽綠表示,實驗教育三法將實驗教育分為「學校型態」、「非學校型態」與「公辦民營」,高雄市是全國第一個完備實驗三法的縣市,讓學校經營走向多元化,特色化的趨向,也預示著「擇校世代」的來臨。教育局鼓勵原住民地區實施民族實驗教育,就是希望讓學校有更多彈性與空間導入實驗教育。

范巽綠局長指出,民族大愛國小從山上遷入大愛園區,全校團隊是多族群的組合,其中以布農族孩子為多數,並與多族群孩子一起共學共好,課程強調「學生主體」,引導「族群與土地」的人文生態知識,也積極推動民族實驗學校。

關鍵字:教育局 民族實驗學校 亞太新聞網  

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