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現在多數父母多不傾向嚴厲教養，較不望子成龍的父母，反而能提供較好的家庭學習環境，父母教育程度和家庭環境品質也呈現正相關。台師大先期研究針對新北市1577份嬰幼兒樣本進行面訪調查，發現孩子的發展有任何軌跡可循，孩子個性和父母管教方式都會影響親子關係品質，父母給孩子的回應越高、親子相處時間越長，親子關係品質較佳。


▲專家一致認為讓孩子適性發展才是最好的教育方式。 (圖片來源／網路)  

台灣師範大學昨日舉行學術成果發表會，由科技部與台師大教育研究與評鑑中心、人類發展與家庭系合作，預定今年開始建置為期8年的「幼兒發展調查資料庫建置計畫」，目前已進行第一階段先期研究，根據過去三年針對新北市的先期研究結果顯示：好的家庭環境品質對孩子發展有益，父母回應及親子相處時間與親子關係品質有關。

針對新北市1577份嬰幼兒樣本進行面訪調查，成功樣本人數為456份，預試內容包括家長與教保問卷、幼兒觀察等。該計畫所蒐集的新北市具代表性預試樣本資料，完成健康、認知發展、語言發展、社會情緒發展、身體動作發展、家庭環境與經驗、和教保環境與經驗之研究議題分析。

台師大人類發展與家庭學系教授張鑑如表示，一般從家庭環境品質和經驗來看，6至24個月嬰幼兒的父母跟孩子互動回饋佳，但環境多樣性相對較差，25至54個月嬰幼兒的父母則是對嬰幼兒犯錯時的接受性較差。從管教信念來看，張鑑如指出，現在多數父母不傾向嚴厲教養，也不傾向子女成就應該比父母高，而比較不望子成龍的父母，包括與子女的互動回應、學習材料、環境多樣性等各項家庭環境品質都較佳。

研究團隊指出，預試結果發現，2至4.5歲幼兒的認知和語言能力有關連，特別是讀寫萌發能力對認知表現影響大，而學習材料、語言刺激也都和認知有正向關連，而高品質家庭環境組幼兒的語言表現高於低品質組幼兒，父母教育程度和家庭環境品質也呈現正相關。