▲《白米社區(SUAO. WALKing)山海漫遊》受到當地民眾的熱烈迴響。（圖由中國科大提供）


記者羅蔚舟／新竹報導

教育部青年發展署為增進青年了解職場生態環境，每年規劃執行多元青年職場體驗計畫，其內容包括從事社區產業、推動社會公益相關之非營利組織作為職場體驗領域，提供在學青年具學習性之優質體驗機會，協助其體驗學習、適應職場，促進職涯發展。這項計畫109年暑假的體驗活動，由中國科大影視設計系游宛親同學與台北大學、南台科大兩位同學所共同策劃創作的《白米社區(SUAO. WALKing)山海漫遊》，在體驗競賽成果中榮獲社區產業組第二名的佳績。


▲ 中國科大影視系王主任特別於系周會頒獎表揚游宛親同學。 （圖由中國科大提供）

教育部為了提供青年至非營利組織職場體驗，透過做中學，提升就業力與職涯規劃能力，並學習社會責任意涵，同時提供非營利組織所需之青年專長及協力，協助創新發展。影視設計系游宛親同學為了走出校園體驗社區職場環境，特別跨校跨域合作組隊報名社區體驗計畫。


▲  游宛親同學所設計的SUAO WALKing活動宣傳海報。  （圖由中國科大提供）

在109年暑假體驗計畫中，中國科大影視設計系游宛親同學主要是擔任文創商品設計工作，利用自己學校所學的影視與設計專長，將蘇澳白米社區木屐村一個半月的體驗活動內容創作出12部文創記錄短片，作為《白米社區(SUAO. WALKing)山海漫遊》的活動宣傳，不僅獲得當地民眾與遊客熱烈的迴響，同時其體驗成果在經歷多位產學界專家的評比，終於在眾多大學體驗團隊中脫穎而出，榮獲花蓮場社區產業組第二名的殊榮，相當值得稱許。


▲ 游宛親同學所設計的SUAO團隊形象海報。 （圖由中國科大提供）

游宛親同學表示，在這次的職場體驗活動中，他主要是負責影片剪輯與平面設計的工作，由於過去並沒有實際拍攝紀錄片的經驗，因此，在來到白米社區後，必須開始從頭學習如何記錄社區的人文景觀。在經過社區指導員的鼓勵與支持下，才讓自己的拍攝過程漸入佳境。

游同學說，拍攝紀錄片除了要紀錄當下真實的情境外，更重要的是要具備敏銳的觀察力，去慢慢發掘社區居民更深層的內在情感，雖然這些觀念課堂老師們都曾經講述過，但實際執行時才發覺並不容易；此次在職場體驗活動中，他運用了以往高中所學的設計專業，設計了品牌LOGO與平面美宣，這也大大的提升學生的溝通與合作能力，歷經一個多月的社區職場體驗，確實讓游生有非常大的體悟與成長。《白米社區(SUAO. WALKing)山海漫遊》文創影片連結 https://www.youtube.com/channel/UCfJLx-obVVHFMHeDYWhEkMg