▲新竹縣中山國小連續三年進入決賽，今年以「登山意外頻傳，如何減少山難事件發生?」為研究主題，榮獲特優。


記者蔣彤雲/新竹報導

台灣閱讀文化基金會辦理為鼓勵中小學生運用線上數位閱讀，培養數位閱讀能力，辦理柯華葳線上小學數位閱讀專題探究競賽，全國中小共650隊參與，新竹縣中山國小從73隊國小A組中脫穎而出榮獲特優，竹北國中獲得優等，麻園國小及博愛國小榮獲佳作。

新竹縣長楊文科表示，閱讀比賽經過學校老師與學生歷經近一學期的漫長準備，比賽表現相當傑出，新竹縣奪下1特優、1優等、2佳作好成績，也著實展現竹縣學子的閱讀軟實力。

新竹縣中山國小連續三年進入決賽，今年由五年級學生組成的K2 spirit隊伍獲得國小A組全國特優得好成績，研究主題為「登山意外頻傳，如何減少山難事件發生」，參與的同學韓岩希說，從學習資料要從哪裡找，研究的一開始就遇到很重的挫折感，還好在師長耐心的指導與父母的支持下，帶給自己滿滿的力量。曾繼慶同學說，為了更好研究登山題目，賽前和爸爸做足準備爬奇萊北峰，增加實際經驗，更好對研究主題探究，讓他留下難忘的回憶。

除了探究主題外，參與學生也獲得更多解決問題的能力，中山國小蕭博仁同學說，這次六個月的探究競賽中最大的收穫是學會製作簡報、如何統計數據，以及如何分工合作才能事半功倍。張弘毅同學說，他學到如何分工合作，組隊團結一起為目標努力，有時候遇到問題組員各自有不同意見，例如對於發生山難時要不要生火，組員各持正反意見時，大家學會試著交叉提問，說出自己意見的優點說服對方。

中山國小指導老師曾恕彰說，數位專題探究融合閱讀與思考，是一種「再閱讀」的精致呈現，在資料之間不斷地思考辯證，焠煉出解決問題的能力，正是學校帶領學生參與比賽的目的。另一位指導老師張依惠說，學校近年推廣數位閱讀專題探究的學習，在全校師長的帶動下，促進學生運用線上數位閱讀的學習，這次競賽就有七隊學生自發性組隊參加，相當不容易。

竹北國中以「當我們『同』在一起？」為主題獲得優等，拿到佳作的麻園國小探究主題為「珍珠奶茶的前世今生：珍珠奶茶為何紅到國外去?」，博愛國小則以「全臺鬧蛋荒，大家心慌慌-臺灣缺蛋如何解?」為主題，將生活中時事巧妙入題，獲得評審青睞。