▲8歲的黃弟弟從原本連ㄅㄆㄇ三個注音符號都不會的孩子,短短兩個月的時間進步迅速。 (圖/記者蔣彤雲攝)


記者蔣彤雲/新竹報導

中華民國資源媒合互聯協會發起【建造愛的家學習資源】募款,希望透過關懷者和公益者的力量願意定期小額捐款,為孩子們募集學費,幫助更多孩子從小學到高中全人賦能教育的公益行動,一起建造愛的家,合作金庫銀行(代碼006)竹東分行,捐款專戶:0650717235813戶名:社團法人中華民國資源媒合互聯協會。

中華民國資源媒合互聯協會自2020年開始執行【送愛到邊緣】計畫,為幫助弱勢族群、邊緣家庭學生,救急不救窮的方式,提供助學金、生活用品、社會輔導、得力糧包等扶助,幫助邊緣孩童安心學習。

林合焌秘書長表示,計畫執行至今,接觸了很多家庭和學生,發現有許多孩子需要的不僅僅是生活的補助、金援的支持,更需要進入合適的教育環境,不是所有的孩子都必須在課桌椅旁念書才能有所成就,這些接觸過的孩子有人擅長打鼓、有人擅長廚藝、有人擅長繪畫、甚至也有人擅長動手做,他們有些人因為學習困難或家境困難被送到學校及各個課輔中心往返,卻不見學習成效。

其中一個案例,8歲的黃弟弟,由父親一人撫養,家中還有輕度智能障礙的姊姊以及行為偏差的哥哥。黃弟弟被醫生判為過動兒、注意力失調,需要每天吃藥控制,但也導致情緒反彈、情緒焦慮、食慾不振,在學校除了無法專心上課,也導致同學都離他遠遠的,因並無智能障礙問題,卻因注意力無法集中,加上藥物影響,學習狀況每況愈下,注音符號和基本加減法始終學不會,並以藥物控制情緒,只要不影響其他學生就好,在學校過一天是一天。

經其他社福機構轉介,黃爸爸同意情況下,將黃弟弟與哥哥、姊姊三人轉入竹東在地的自學機構,他不再被限制在課桌椅前,也開始停止服用控制情緒的藥物,他從生活中學習知識,在山地上奔跑、展現活力、身心靈釋放,老師很有耐心地教導他如何開墾、種植,一個連ㄅㄆㄇ三個注音符號都不會的孩子,開始治理生活作息的順序,並學習自己使用鏟具、挖土、施肥、灑種,兩個月的時間就與學校老師一起種出了第一顆南瓜。

中華民國資源媒合互聯協會為過動、注意力失調或是學習障礙的孩子尋找合適的教育機構,目前也積極在洽詢更多實驗性教育機構(或自學團體)合作,例如「JHS 喜樂自學家庭學校」自學團體,他們有合適的環境和教育模式與這類型的孩子們相處,讓其適才發展、挖掘本身被創造的天賦和美好。

不過,這些自學機構並非都是社會團體,也需要自負盈虧,中華民國資源媒合互聯協會發起【建造愛的家學習資源】募款,合作金庫銀行(代碼006)竹東分行,捐款專戶:0650717235813戶名:社團法人中華民國資源媒合互聯協會諮詢專線:03-5950320。

關鍵字:中華民國資源媒合互聯協會 建造愛的家學習資源 

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