▲「112年教育部教育實習績優獎頒獎典禮暨全國教育實習輔導工作會議」10日在國立彰化師範大學舉辦，教育部廖興國主任秘書親自授獎。（圖╱記者孔亮云翻攝）


記者孔亮云╱彰化報導

「112年教育部教育實習績優獎頒獎典禮暨全國教育實習輔導工作會議」10日在國立彰化師範大學舉辦，由教育部廖興國主任秘書親自授獎，並邀請各縣市教育局(處)、師資培育之大學、教育實習機構的行政人員及教師共襄盛舉。


▲廖興國主秘感謝各個教育階段的老師們對於師資培育的投入，使實習學生能夠在教學實務的轉換中獲得引導，最後順利完成教育實習，從而踏上成為教師之路。（圖╱記者孔亮云翻攝）

廖興國主秘表示，每年約有4,000位實習學生進行師資培育實習，實習學生需歷經三個實習，分別為行政、教學及導師實習等。無論師資培育機構或實習合作機構，皆動用了將近上萬名現職教師指導，讓實習學生能夠從學校教學的理論基礎，使實習學生能夠在教學實務的轉換中獲得引導，最後順利完成教育實習，從而踏上成為教師之路，在這過程中需要感謝各個教育階段的老師們對於師資培育的投入。


▲教育實習合作團體同心獎其中得獎團隊之一---國立彰化師範大學林建隆教授、彰化縣立彰泰國中李柏貿、雲林縣立宜梧國中翁上峰及新北市立三峽國中陳沂等。（圖╱記者孔亮云攝）

今年度教育實習績優獎由38所師資培育之大學推薦148人（組）參賽，經過嚴謹的審查，遴選出85人（組）獲獎，包括實習指導教師5人、實習輔導教師9人、實習學生60人及教育實習合作團體11組，其中，實習指導教師典範獎及實習輔導教師卓越獎可榮獲新臺幣2萬元獎金，實習學生楷模獎依名次可榮獲新臺幣2萬元及6,000元獎金，教育實習合作團體同心獎可榮獲新臺幣10萬元獎金，以資鼓勵。


▲今年度教育實習績優獎由38所師資培育之大學推薦148人（組）參賽，經過審查，遴選出85人（組）獲獎，包括實習指導教師5人、實習輔導教師9人、實習學生60人及教育實習合作團體11組。（圖╱記者孔亮云攝）

在參賽作品中可以看到，實習指導教師典範獎其中得獎師長國立清華大學朱思穎教授認為教學相長是自己在教育上終身的信念，朱教授認為身為一位教育工作者，職責是能在指導過程中挑戰學生，但同時也能確保學生所需的支持與鼓勵，她也認為實習指導的原意是培養學生專業能力，因此指導過程中提供學生溫暖和支持的氣氛，使學生能很自在與她一起互動。

教育實習合作團體同心獎其中得獎團隊之一---國立彰化師範大學林建隆教授、彰化縣立彰泰國中李柏貿、雲林縣立宜梧國中翁上峰及新北市立三峽國中陳沂等，實習學生在實習指導教師的協助下，共組地方本位教育(place-based education)普特社群，並透過實習指導教師、實習輔導教師、實習學生三者間的互動合作，達到互學共好藉以落實素養導向教學之精神，並從學生角度思考，學生需要的是甚麼？依照對方的需要給予不同建議。

另外在教育部的支持下，彰師大積極辦理「全國教育實習資訊平臺」的建置和推廣，在今年8月擴大舉辦教育實習輔導教師知能培訓研習，協助全國約1萬名教育實習輔導教師掌握輔導重點，以全新編撰之《師徒傳承 點亮教育未來：教育實習輔導教師輔導參考手冊》為主軸，由師資培育之大學網羅12位現職教師擔任編輯委員，提供接任教育實習輔導工作的教師，將超過上百位實習學生的實戰輔導經驗編列成冊，以系統化的概念指引實習輔導工作，內容涵蓋行政、教學、輔導範疇，更將心路歷程濃縮為金句名言，以滿滿的正能量點燃實習輔導工作的熱忱。此外，更透過這次活動與辦理教育實習輔導單位對話，了解各單位辦理實習輔導之困境及對實習資訊平臺提供之服務需求，進而提升教育實習輔導品質，落實教育改革的時代需求。